25 активных учеников детских школ искусств изучали теорию вожатства и конфликтологию, нарабатывали педагогические навыки, придумывали игры на сплочение и много танцевали. Рассказываем, чем закончился этот интенсив и в чем была его польза для школьников.

Основной инструментал вожатого

Профориентационный интенсив «Школа вожатого» для учеников детских школ искусств Екатеринбурга вот уже третий год подряд проводит «Творческий образовательный навигатор». Его готовят молодые педагоги гимназии №210 «Корифей» Егор Жирохов и Ирина Ахатова.

Хотя курс проходит традиционно в весенние каникулы, конкурс на него каждый раз большой. В 2025 году организаторы впервые провели собеседования с желающими попасть на интенсив. И благодаря этому группа получилась особенно сильная.

— Этот третий год самый продуктивный, на мой взгляд. Все включенные, активные и сплоченные, — отмечает заместитель директора гимназии №210 «Корифей» Ирина Ахатова.

Игры, трениги и командный дух

Интенсив состоял из теории и практики. Ирина рассказывала ребятам об обязанностях вожатого, о том, как проходит лагерная смена, о видах мероприятий и особенностях их проведения. Егор Жирохов посвятил свои лекции конфликтологии и возрастной педагогике. Вместе со школьниками преподаватели проигрывали и разбирали много реальных ситуаций, которые могут случится между детьми в лагере.

— Эти психологические тренинги развивают у ребят эмоциональный интеллект, сопереживание и сочувствие, — отмечает Ирина Ахатова. — Да и сами ребята относятся к этим знаниям серьезно. Когда на первом занятии мы формулировали с ними портрет вожатого, к счастью, самые главные слова у них были «адекватность и организованность». А не креатив, веселье и позитив.

Эта часть интенсива особенно оказалась полезной для десятиклассницы Кати. В свободное время она подрабатывает репетитором по гитаре. Среди ее учеников есть не только усидчивые, но и немотивированные дети. После пары дней обучения в «Школе вожатых» Катя уже успела использовать новые знания.

— Я научилась лучше доносить информацию детям, — делится Катя — Мне теперь стало понятно, как реагировать на трудности в обучении одного мальчика. Я почувствовала, что стала как-будто стрессоустойчивее в работе с ним.

На практической части интенсива школьники находили в интернете и проводили друг для друга разные игры на знакомство, сплочение, творчество. Так они учились организовывать команды, объяснять задания и правила. Плюс Ирина и Егор тоже провели для них основные лагерные мероприятия, веревочный курс и тренинги, чтобы ребята увидели, что это такое и заодно сами сплотились как отряд.

— Мы давали основной инструментал, чтобы после нашего тренинга ребята могли поехать в лагерь помощниками вожатого. Естественно прежде им нужно попробовать все провести на реальных детях, поэтому появилась идея финального практического дня, который мы назвали «Один день из жизни лагеря», — говорит Ирина Ахатова.

Легенда об одном дне лета

На втором этаже гимназии «Арт-Этюд» с самого утра гремит современная музыка. Здесь ученики восьмых, девятых и десятых классов из разных школ Екатеринбурга в последний раз репетируют свое выступление. Осталось около десяти минут до прихода тех, ради кого они готовили и этот танец, и еще много других активностей. Сегодня на несколько часов школьники станут вожатыми.

— Поддерживайте легенду, что сегодня у нас один день лета, — наставляет ребят Ирина Ахатова. — После каждого этапа подводите небольшие итоги, с шутками и прибаутками водите их из одного класса в другой. Я сегодня вам никак не помогаю, я просто смотрю со стороны. Удачи!

Начинающие вожатые выдыхают и разбегаются. Пятиклассники уже ждут у входа.

Первыми маленьких гостей встречает персонал заграничного отеля. Они вешают детям на шеи украшения из бумажных цветов, осыпают комплиментами и обещаниями в прекрасном отдыхе и устраивают игры на знакомства. Пятиклассники пока смущаются и обмениваются всего лишь парой слов, но к ним подключаются вожатые, стараются разговорить и подбодрить детей.

На втором этапе вожатые помогают ребятам оформить отрядный уголок. Дети раскрашивают свои ладошки цветными красками и оставляют яркие отпечатки на ватмане. Потом они клеят из бумаги объемные цветы и пишут записки с мечтами на это лето.

На третьем этапе отряд забирают девчонки и ведут их через всю гимназию под громкую музыку в другой кабинет. Там ребятам предстояло пройти непростые игры на сплочение. То они должны были поместиться всей командой в небольшом квадрате, очерченном на полу, то проползти под ногами всех участников, то присесть пять раз, держа фломастеры указательными пальцами.

Изрядно потрудившись, дети вернулись в актовый зал, где их ждало еще несколько музыкальных и интеллектуальных викторин, выступление вожатых и веселая дискотека.

Большой вклад в жизнь

«Один день из жизни лагеря» подошел к концу. Новоиспеченные вожатые проводили детей, выключили свет в актовом зале, сели на пол в большой круг и стали делиться своими впечатлениями от этих активных пяти дней.

— Когда мне сказали, что нужно будет сюда ходить и каждый день по пять часов учиться, я подумала: «Вы вообще с дубу рухнули? А отдыхать когда?». Но теперь я понимаю, что это того стоило. Было весело!
— Каждый день выходил по-своему интересным. Мы не сидели за партами, а все время что-то делали. Я смотрела на ребят вокруг и думала, какие все классные, как мы похожи друг на друга. Я благодарна за такой шанс быть здесь.
— Я сначала боялась приходить на интенсив, где я никого не знаю. Но здесь собрались люди похожие на меня. Все из школ искусств, общительные, с горящими глазами и с такой же целью, как у меня, — стать вожатыми.
— Эти пять дней пролетели очень быстро. И я уже так жду смену в лагере, чтобы мы все вместе отожгли!

Еще ребята рассказали, как отряд для них стал настоящей семьей, удивлялись, как им удалось сплотиться за один час, как в последний момент нашли в группе настоящего друга и почувствовали себя нужными.

— Сегодня ребята сделали все, что могли. Было не идеально, но они в моменте понимали свои ошибки. У нас были разные дети, с разными темпераментами, кто-то на кого-то обиделся. Было интересно смотреть, как вожатые разруливали все ситуации, — делится впечатлениями Ирина Ахатова. — Я думаю, на этом интенсиве они получили очень много новых умений, которые пригодятся не только в вожатстве, но и в будущей в жизни. Это софт-скиллс, переговорный навык, навык самоанализа, постановка целей, оценка своей деятельности, коммуникация, уверенность в себе. Они пропустили все весенние каникулы, но сделали большой вклад в свою жизнь.

Уже этим летом многие участники интенсива поедут в детский лагерь на смену «Шаг в профессию». Там они будут помогать вожатым в организации досуга и отрабатывать еще активнее полученные на интенсиве навыки.