14 апреля в Екатеринбурге, в главном здании ДШИ № 5, состоялась предпоследняя в этом учебном году встреча Проектного офиса молодых преподавателей системы художественного образования.

Программа встречи включала две ключевые части: методический открытый урок и профессиональный разговор о развитии школы.

Урок как демонстрация педагогического мышления

Методический открытый урок провела Наталья Валерьевна Лысцова – Заслуженный работник культуры РФ, лауреат профессиональных премий, преподаватель ДШИ № 5, руководитель Заслуженного коллектива народного творчества РФ «Ансамбль танца ДШИ № 5» и арт-директор международного фестиваля «Звёздный дождь».

В течение двух академических часов участники наблюдали за уроком классического танца с обучающимися младшего школьного возраста.

Урок был выстроен в чёткой логике чередования уровней сложности: после разминки следовали сложные упражнения у станка, которые сменялись динамическими комбинациями.

Такое построение позволяло детям своевременно снимать физическое напряжение, сохранять концентрацию и вновь возвращаться к более точечной работе у станка.

При этом внимание уделялось не только технике, но и осмысленности процесса: дети вступали в диалог с преподавателем, отвечали на вопросы, переводили французские хореографические термины, объясняли физиологические аспекты движений.

Важно, что Наталья Валерьевна учитывала состав аудитории наблюдателей – среди молодых преподавателей были не только хореографы, но и представители других направлений. Поэтому она комментировала этапы работы, объясняла их целесообразность и внутреннюю логику.

В классе сохранялась рабочая, требовательная атмосфера, при этом педагог тонко чувствовала состояние детей: своевременно поддерживала, переключала внимание, варьировала нагрузку.

Чёткая структура урока, продуманный подбор упражнений и педагогическая интонация в совокупности создавали позитивный настрой и демонстрировали высокий уровень профессионального мастерства.

Важно отметить роль концертмейстера – Ирины Германовны Дьячковой, чья работа стала неотъемлемой частью урока.

На протяжении занятия Наталья Валерьевна постоянно обращалась к музыкальному сопровождению, акцентируя внимание детей на характере музыки: штрихах, акцентах, размере. Участники учились не просто выполнять движения, а слышать и чувствовать музыку, соотносить её с пластикой.

«Я всегда говорю детям, что на уроке у них два педагога: один учит танцевать и мыслить, второй – вдумчиво слушать и слышать музыку.

Профессия концертмейстера в хореографическом классе по праву считается одной из самых сложных: здесь недостаточно точно следовать нотному тексту. Музыка должна быть „в ногах“ – точно соответствовать характеру и качеству движения».

Наталья Валерьевна Лысцова

Именно такое живое, чувствительное взаимодействие педагога и концертмейстера вот уже много лет создаёт ту среду, в которой формируется не только техника, но и музыкальность, мышление, художественное восприятие и настоящая любовь к искусству.

«Строгость и поддержка»: взгляд коллег

«Я знакома с Натальей Валерьевной – она принимала у меня экзамены. У меня немного другая специфика: я работаю с театральными детьми, и они не владеют телом в таком объёме.

Мне понравилась форма работы – по кругу. Дети меньше стесняются, больше погружены в процесс. И важно, что при строгости подачи Наталья Валерьевна может вовремя пошутить, снять напряжение. Я сама стараюсь так работать».

Пиникер Лидия Николаевна, преподаватель ритмики и танца Екатеринбургской детской театральной школы

После урока к Наталье Валерьевне обратились несколько молодых преподавателей – и не только хореографы. Педагог подробно разбирала каждый запрос, предлагала возможные решения, делилась профессиональным опытом.

Роль педагога в развитии школы

Вторая часть встречи прошла в формате открытого разговора с директором ДШИ № 5 Анной Юрьевной Зайцевой.

Тема встречи – «Практики успешного развития ДШИ № 5: роль педагога» – задала вектор обсуждения: от частного опыта к системному пониманию.

Анна Юрьевна подчеркнула, что развитие школы во многом определяется личностью педагога – его профессиональной позицией, вовлечённостью и готовностью брать на себя ответственность за результат.

Примером такого влияния стала деятельность Натальи Валерьевны Лысцовой.

На протяжении многих лет работы в школе она сформировала не только один из сильнейших детских коллективов, но и устойчивую профессиональную среду:

– выстроен сильный педагогический состав хореографического отделения;
– на базе школы создан городской ресурсный центр «Хореографическое искусство»;
– из числа выпускников сформирован театр танца, участники которого продолжают хореографическую деятельность.

Подобные примеры, как отметила директор, есть в каждом отделении.

Каждая школа особенно нуждается в педагогах-энтузиастах – людях, которые своим трудом, убеждённостью и любовью к делу формируют её настоящее лицо.

Школа держится на многих составляющих (управленческой, хозяйственной), но её главная миссия осуществляется именно педагогами: в классе, на уроке, в ежедневной работе с детьми.

Благодарность

Встреча Проектного офиса стала не только возможностью профессионального наблюдения, но и редким опытом живого педагогического общения – с открытым уроком, честным разговором и вниманием к деталям, из которых складывается настоящая практика.

Такие встречи возможны благодаря людям, которые готовы делиться своим опытом, временем и профессиональной позицией. Отдельная благодарность Наталье Валерьевне Лысцовой за открытость, глубину и щедрость в работе с молодыми педагогами.

Благодарим коллектив ДШИ № 5 и директора Анну Юрьевну Зайцеву за создание среды, в которой педагогическое мастерство становится предметом осмысления и развития.