На этом этапе конкурсанты демонстрировали своё профессиональное мастерство в работе с детьми.

Для педагогов — умение выстраивать учебный процесс, увлекать и направлять учеников.
Для концертмейстеров — способность налаживать взаимодействие с детьми в ансамбле, создавать атмосферу доверия и сотворчества, а также показывать высокий технический уровень исполнительства.

Обязательной составляющей для всех стала культура самоанализа, без которой невозможно дальнейшее профессиональное развитие.

В конкурсе 2025 года участвуют 12 конкурсантов:

3 концертмейстера,
2 педагога-художника,
2 педагога-хореографа,
5 педагогов-музыкантов.

Все они — молодые специалисты, находящиеся в начале профессионального пути. Но объединяет их одно: уважение к детям и стремление воспитать в них любовь к искусству.

Когда почти каждый конкурсант говорит, что выбрал профессию потому, что любит детей и видит в этом своё призвание, это не просто слова. На открытых уроках эти искренние эмоции нашли живой отклик в глазах учеников.

Конкурс задуман как точка роста, трамплин к новым вершинам педагогического мастерства. Каждый его этап имеет свою цель: поддержать, раскрыть и показать потенциал участников.

Голоса участников

Анна Афанасьева, концертмейстер ДМШ №2 им. М.И. Глинки:

«О конкурсе я узнала от коллег и сразу захотела участвовать. Я мечтаю стать профессиональным концертмейстером, и таких единомышленников встречала нечасто. Конкурс помогает молодым музыкантам в самом начале пути — именно это меня привлекло.

Я впервые участвую в конкурсе такого формата, где можно напрямую пообщаться с жюри и поделиться своими мыслями. Конечно, было волнение, но больших сложностей не возникло — хотелось выложиться на максимум. После прохождения II тура, особенно этапа «Чтение с листа», я поняла, что ещё многому нужно учиться.

С нетерпением жду «Круглый стол» 19 сентября — впереди большой и увлекательный путь, который я только начинаю. Желаю себе и коллегам спокойствия и вдохновения!»

Дмитрий Овчинников, концертмейстер ДМШ №1 им. М.П. Фролова:

«Меня подтолкнула сама идея конкурса — «Лучший дебют» даёт голос молодым педагогам, помогает заявить о себе. Я жду, что он станет для меня важной вехой в профессии.

При подготовке открытого урока самой большой сложностью был хронометраж: десять минут — это очень мало, когда хочется показать всё. Пришлось учиться формулировать чётче и конкретнее. После урока почувствовал облегчение — работа была напряжённой и долгой, но все усилия стоили того.

Конкурс — это прежде всего опыт. Старшие коллеги делятся с нами своим профессиональным видением, а мы учимся. Верю, что «Лучший дебют» станет настоящей площадкой, которая поможет молодым педагогам заявить о себе и продвигаться в профессии».

Следующий этап конкурса — «Круглый стол», который состоится 19 сентября.

Это серьёзный профессиональный вызов для участников: им предстоит общение напрямую с лидерами культурного сообщества Екатеринбурга. Среди экспертов — представители Департамента культуры, руководители детских школ искусств, а также авторитетные специалисты в сфере культуры и креативных индустрий города.

Формат «Круглого стола» позволит конкурсантам не только ответить на вопросы, но и вступить в содержательный диалог о педагогике и роли молодых специалистов в системе художественного образования Екатеринбурга.

Пожелаем нашим конкурсантам уверенности, спокойствия и вдохновения на пути к педагогическому мастерству!