Программа стала частью системной работы «ТОН» по знакомству подростков с профессиями креативных индустрий.

Интенсив является ежегодным и традиционным. Куратором курса выступает заведующий отделением «Коммуникационный дизайн» СХУ Максим Крюков, итоговый просмотр работ провёл преподаватель отделения Николай Мезин.

Формат интенсива был выстроен вокруг практической задачи – редизайна реально существующих сайтов: театра, магазина граффити-продукции и типографии.

Задача заключалась не просто в создании «красивого дизайна», а в полноценной работе с существующим продуктом:
– анализ структуры сайта,
– выявление проблем пользовательского опыта (UX) и визуальной системы (UI),
– систематизация ошибок,
– разработка обновлённой версии интерфейса.

Работа велась в программе Figma – для большинства участников это был новый инструмент, требующий освоения в сжатые сроки.

Одним из ключевых отличий этого сезона стало усиление аналитического блока. Участники не просто проектировали интерфейсы, а учились понимать, как устроен сайт: от структуры и логики навигации до пользовательских сценариев и визуальной иерархии. Именно этот подход стал основой всей работы на интенсиве.

Участники: между опытом и новыми открытиями

Важной особенностью этого интенсива стало то, что значительная часть участников уже имела опыт работы с дизайном. Многие обучаются на профильных отделениях детских художественных школ и ранее сталкивались с задачами создания визуальных проектов.

Тем не менее, формат курса оказался для них новым. В отличие от привычных заданий, где необходимо создавать проект «с нуля», здесь участники работали с готовыми продуктами – анализировали чужие решения и искали пути их улучшения.

Как отмечали сами участники, такая работа оказалась по-своему проще, но при этом требовала другого типа мышления:

«Здесь стало легче, чем на других интенсивах, потому что не нужно было всё придумывать с нуля как в «ЛогоКроссе». Но зато мы учились анализировать ошибки и понимать, как сделать лучше» – ученица ДШИ №5 Артюх Анна.

Отдельным вызовом стало освоение Figma. Для многих это был первый опыт работы в интерфейсе с англоязычной средой и большим количеством инструментов:

«Сначала была путаница с кнопками – всё на английском. Но потом привыкаешь, и становится удобно. Даже больше возможностей, чем в привычных программах» – ученицы ЕДШИ №2

Интенсив показал, что даже при наличии базовых навыков в дизайне переход к системному мышлению – от «сделать красиво» к «сделать удобно и понятно» – требует отдельной работы и времени.

Защита проектов

Итоговый просмотр стал центральным событием интенсива. Участники представили свои проекты редизайна, выстроенные по профессиональной логике: от анализа исходного сайта до предложенных решений.

В большинстве работ чётко прослеживалась структура:
– описание компании и её задач,
– анализ целевой аудитории,
– выявление проблем UX и UI,
– разработка новой структуры сайта,
– визуальная концепция.

Так, в проекте редизайна сайта театра кукол участница сосредоточилась на проблемах перегруженности и визуального шума:

«Слишком много контрастов мешает сосредоточиться на главном. Нет чёткого призыва к действию, сложная навигация и перегруженная главная страница».

В предложенном решении она выстроила более спокойную визуальную систему, добавила ясную структуру и продумала пользовательский путь. Эксперты отметили сильную аналитическую базу и логичную связь между идеей и визуалом:

«Чувствуется, что дизайн вырастает из ассоциаций. Стало удобнее и понятнее ориентироваться на сайте»

Матвей, наставник интенсива, студент 4 курса

Другой проект – редизайн сайта магазина граффити-продукции – показал работу с визуальной идентичностью. Участнице удалось сохранить атмосферу бренда, при этом структурировать интерфейс:

Отдельное внимание уделялось не только визуалу, но и логике взаимодействия пользователя с сайтом: структуре меню, наличию «воздуха», читаемости контента и последовательности действий.

При этом не все проекты были доведены до финальной стадии – в ряде случаев участники успели проработать только ключевые экраны. Однако даже в этих работах эксперты отмечали важный

Экспертная оценка

В ходе обсуждения Николай Мезин подробно разбирал представленные проекты, обращая внимание как на сильные стороны, так и на зоны роста, а в конце дал обобщающую оценку.

Одним из ключевых достижений курса эксперт отметил именно усиление аналитической составляющей. Участники научились не просто «перерисовывать» сайты, а выявлять проблемы и обосновывать свои решения:

«Очень сильная аналитическая работа. Видно, что вы не просто сделали визуал, а разобрались, как устроен сайт и почему он работает или не работает».

Николай Мезин, преподаватель СХУ им. И.Д. Шадра

При разборе проектов Николай обращал внимание на важность различия между UX и UI, на необходимость логики в структуре сайта и ясности пользовательского пути. В ряде работ он отмечал грамотные решения, найденные интуитивно:

При этом обсуждение носило честный профессиональный характер. Эксперт указывал на недоработки: недостаточную проработку экранов, перегруз отдельных элементов, не до конца выстроенную систему:

Важной частью обсуждения стало понимание, что дизайн – это не только визуальное решение, но и система: работа с текстом, иерархией, навигацией, взаимодействием пользователя с интерфейсом.

Рефлексия

Интенсив по веб-дизайну стал одним из самых показательных с точки зрения развития программы. С одной стороны, был зафиксирован качественный рост – прежде всего за счёт аналитического блока, который ранее практически отсутствовал.

С другой – именно этот курс выявил и ряд организационных и методических вопросов.

В этом году количество незавершённых работ оказалось выше, чем обычно. Причины оказались разными:

– не у всех участников был доступ к компьютеру для самостоятельной работы;
– часть ребят оказалась менее мотивированной;
– усложнение содержания курса потребовало больше времени, чем было запланировано.

При этом наставники Соня и Матвей, для которых это был первый опыт, задали важное направление развития программы. Их подход оказался принципиально важным, даже несмотря на возникающие сложности. Интенсив показал, что переход от «визуального» к «системному» дизайну требует времени, но именно он формирует профессиональное мышление.

В завершении интенсива они так же поделились своими ощущениями:

«Нам было важно не просто сделать красивый сайт, а разобраться, как он устроен. Понять структуру, логику, с чего начинается работа дизайнера. Для меня этот интенсив был очень полезным с точки зрения проверки моей компетентности как специалиста, и возможностью еще раз пройтись по основам веб-дизайна, сделав свое понимание этой сферы еще более ясным.».

Матвей, наставник интенсива, студент 4 курса

Очень рада, что совместно с училищем проводятся такие курсы для профориентации. Ребята все молодцы, внимательно слушали все лекции конспектировали. Также прислушивались к нашим советам и исправляли всё в соответствии с нашими комментариями. Надеюсь мы с Матвеем хоть немного замотивировали ребят для дальнейшего обучения в сфере как дизайна, так и веб-дизайна. По организации хочу отдельно отметить, что хочется,  чтобы у каждого участника дома было место и техника, на которой он сможет работать

Соня, наставник интенсива, студентка 4 курса